为深入贯彻落实学校教育工作会议精神，3月25日至28日，理学院结合“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”对数学与应用数学、应用物理学、应用化学三个专业知识体系和课程体系的要求，对2019版人才培养方案、教学大纲修订、学时学分和课程改革等专项工作进行深入研讨，形成了理学院教育教学改革工作基本方案。

在近期研讨活动中，理学院全体老师在深入分析2016版培养方案的基础上，对每门课程逐一研讨，进行课程与学时学分的合理整合与压缩，结合研讨主题积极提出意见建议，并就教改难点问题提出具体的解决方案。大家一致认为，在每门课程中都要融入思政元素，落实“立德树人”根本任务，采取“基础内容+选修模块”有机整合“模块课程”的方式，进一步增加课程学习内容深度和广度，提高学生课程学习效率。数学系提出要深入推进高等数学分级教学改革，不断提高教育教学质量，同时针对数学与应用数学专业建立导师制，加强对学生学业以及职业生涯发展方面的指导；物理系针对大学物理课程教学改革，提出模块化教学思路，同时针对应用物理学专业进一步凝练专业方向；化学系希望在人才培养方向上紧密结合我校办学特色，通过增加环境、能源、绿色环保材料等相关知识，增加创新实验和竞赛类课程，增加研讨课内容的方式来实现培养目标；物理实验中心提出在课程内容安排上，要结合学校不同专业特点，减少验证性实验，增加设计性和综合性实验，加强学生创新思维培养；CAD与工程图学部提出减少手工绘图教学学时，在三维绘图方面增加课时以提高学生计算机绘图能力，建设BIM教学研究中心，为更多专业的学生开设识图课程，对喜欢制图又具备一定基础（特别是三维绘图）的学生开设高级制图课，以满足社会对相关人才需求的合理化建议。

通过为期一个月交流讨论，理学院全体教职员工进一步统一思想，形成共识，理清思路，明确了学院人才培养的方向和重点。4月份理学院将走访调研各学院，听取各专业人才培养需求，进一步优化基础教学改革方案，提高基础教学质量，为学校人才培养整体上水平贡献力量。