为深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面提升人才培养质量，不断推进学校本科教育工作迈上新台阶。2月28日，我校召开本科教育工作会议明确学校加强本科教育工作改革目标，在广大师生中引起共鸣。按照我校本科教育工作会议第二阶段教育思想大讨论要求，学校各教学单位详细制定了本单位学习研讨实施方案。学习研讨全员参与，形成了本科教育思想学习的浓厚氛围。

3月4日至8日，学校各教学单位分别召开全体教师会议进行学习动员，提出具体要求，以系、教研室、实验室为单位组织教师集中学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，以及教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》的文件要求，结合本单位实际，重点围绕“坚持以本为本，推进四个回归”展开交流研讨。深入总结近年来人才培养好的经验做法，找准短板，加快形成高水平人才培养体系，狠抓教风学风建设，提升人才培养质量。

各学院领导班子积极思考，在“转理念、抓设计、重落实”上下功夫，按照会议要求，科学研究修订2019版本科人才培养方案，加紧部署，推动落实。

马克思主义学院从提升课堂教学质量入手，强化集体备课制度，注重课堂互动，推广线上线下的混合式教学模式，凸显“理论教学+课内实践”的城建思政课特色；加强校内、校外实践基地建设，创新实践教学形式；鼓励教师大胆创新，积极探索教学改革，使思想政治理论课真正成为学生一生受益、终生难忘的“金课”。

土木工程学院以2019年本科教育工作会议精神为契机，以正在筹备中的土木工程专业认证为抓手，明确人才培养目标定位，优化人才培养体系；大力推进“以学生为中心”的教学改革，提高课堂活力，充分发挥学生学习的积极性和主动性；结合学院特色，进一步完善教学质量保障机制，持续改进教学过程质量；加强“课程思政”建设，实现知识传授与价值引领同频共振。

材料科学与工程学院将优化专业课程体系，淘汰“水课”，建设“金课”，形成适合于跨专业选修的模块化课程体系；整合专业课程，减少理论学习，增加实践环节，提高学生的实践能力，做到减学分，不减负。让学生既能从理论获取知识，也能从实践获取知识，体验实践的乐趣。

经济与管理学院结合学校本科教育工作会议精神组织召开系主任会议，安排布置毕业生的开题报告审定和毕业实习鉴定工作，严格管控毕业论文（设计）质量的开头关。召开教改课题论证评审会，在申报专业转型、新工科研究与实践、虚拟仿真实验教学、课程建设、留学生培养、思政课程等研究方向，做到全员参与、全员重视。

控制与机械工程学院进一步增强教学、管理责任意识，在本科教育工作的协调、同步、推动、配合上达成共识，提升教育教学管理效能。电工电子基础教学部结合电工电子的发展，思考课程思政与电工电子类课程结合方案，对电工电子类学科基础课程，提出“理论+实验一体化模式”教改思路，将通过视觉、触觉、听觉同步教学，提升教学水平。机械工程系利用周末时间，带领2017级机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计三个专业近200名学生前往天津梅江会展中心参观第15届中国（天津）国际装备制造业（工业）博览会，使同学们开阔视野，了解新时代工业发展最前沿讯息。

外国语学院结合2019版本科人才培养方案制定工作，进一步探索实践实习周在时间上和外语文化节，“英才杯”英语技能大赛，“外研社杯”英语系列竞赛进行对接的可行性，丰富实践实习周的教学形式和内容。

体育部以增强学生体质为工作重心，推进体育教学改革，推动“课程思政”教学设计，加强运动队建设，全面促进学生课余时间锻炼。优化场馆管理水平，满足学生锻炼需求。

教育是国之大计，党之大计。坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作，“九个坚持”清晰解释了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，是学校全面落实全国高等学校本科教育工作会议精神，加强“以本为本”，推进“四个回归”教学改革的初心，全校广大师生员工将紧密围绕学校2019年本科教育工作会议重点任务，积极开展教育教学研究，加强内涵建设，提高本科教学质量，为学校内涵发展、高质量发展目标做出贡献。